Cathy Nutbrown


Dame Cathy Nutbrown
DBE
Nutbrown pada tahun 2012
LahirBritania Raya
KebangsaanBritania Raya
Dikenal atasPenelitian dalam pendidikan anak usia dini
PenghargaanDame Commander of the Order of the British Empire (DBE)
Latar belakang akademis
Alma materUniversitas Sheffield
Karya akademis
LembagaUniversitas Sheffield
Karya terkenal
  • Threads of Thinking
  • Understanding Schematic Learning at Two

Dame Cathryn Elizabeth Nutbrown DBE adalah seorang akademisi pendidikan anak usia dini asal Britania Raya dan profesor di Universitas Sheffield. Ia merupakan kontributor utama dalam sebuah laporan yang mengungkap bahwa persyaratan kualifikasi untuk kursus kejuruan di bidang pendidikan anak usia dini lebih longgar dibandingkan dengan perawatan hewan. Pada tahun 2020, Sutton Trust menyebut laporan tersebut sebagai "makalah bersejarah" dan melaporkan bahwa setidaknya dua belas dari sembilan belas rekomendasinya belum tercapai.

Nutbrown dianugerahi gelar Dame Commander of the Order of the British Empire dalam Penghargaan Tahun Baru 2023 atas jasanya dalam pendidikan anak usia dini.

Karier

Nutbrown mengawali kariernya di bidang pendidikan anak usia dini.[1] Ia meraih gelar doktor (PhD) dari Universitas Sheffield pada tahun 1997 dengan disertasi berjudul "The assessment of early literacy development".[2] Ia kemudian menjadi profesor di Fakultas Pendidikan dan mendirikan program pendidikan anak usia dini untuk gelar Master of Arts (pada 1998) dan doktor (pada 2008).[1] Nutbrown juga menjabat sebagai presiden Early Education, sebuah asosiasi profesional dan lembaga amal.[1]

Sebagai akademisi, Nutbrown mengkhususkan diri dalam pendidikan anak usia dini.[3] Ia juga menjadi pemimpin redaksi jurnal Journal of Early Childhood Research.[4] Selain itu, ia tergabung dalam kelompok referensi non-panel untuk laporan Clare Tickell pada tahun 2011 tentang kerangka pendidikan anak usia dini.[1][5]

Nutbrown menjadi peneliti utama dalam Nutbrown Review, sebuah laporan tahun 2012 dari Department for Education yang membahas kualifikasi pekerjaan di bidang pengasuhan anak dan pendidikan anak usia dini.[6] Versi awal laporan pada Maret 2012 menyimpulkan bahwa kualifikasi di bidang ini kurang ditegakkan. Temuannya mencakup kelonggaran standar dibandingkan bidang perawatan hewan, kualitas kursus kejuruan yang buruk, serta kurangnya pengawasan terhadap kemampuan bahasa Inggris dan matematika para tenaga kerja.[3][7]

Pada tahun 2013, Nutbrown meraih penghargaan Economic and Social Research Council's Celebrating Impact Prize untuk "Dampak Luar Biasa dalam Masyarakat" berkat proyeknya "Helping parents with children’s literacy",[8] serta Nursery World Lifetime Achievement Award.[9]

Karya

Referensi

  1. ^ a b c d Gaunt, Catherine (9 January 2023). "New Year Honours 2023: Professor Cathy Nutbrown made a Dame". Nursery World (dalam bahasa Inggris). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 May 2023. Diakses tanggal 2023-05-02.
  2. ^ Nutbrown, Cathy (1997). The assessment of early literacy development (phd). Universitas Sheffield. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 Mei 2023. Diakses tanggal 2 Mei 2023.
  3. ^ a b "Nursery staff skill concerns raised in Nutbrown review". The Guardian (dalam bahasa Inggris (Britania)). PA Media. 24 Maret 2012. ISSN 0261-3077. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 Mei 2023. Diakses tanggal 2 Mei 2023.
  4. ^ "Editorial Board". Journal of Early Childhood Research. SAGE Publishing. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 1 Mei 2023. Diakses tanggal 1 Mei 2023.
  5. ^ The early years: foundations for life, health and learning (PDF) (Report) (dalam bahasa Inggris (Britania)). Department for Education. 2011. hlm. 68. Diakses tanggal 2 Mei 2023.
  6. ^ FOUNDATIONS FOR QUALITY: The independent review of early education and childcare qualifications (PDF) (Report) (dalam bahasa Inggris (Britania)). Department for Education. 19 Juni 2012. Diakses tanggal 2 Mei 2023.
  7. ^ "Nutbrown Review: Nursery staff skills questioned". BBC News (dalam bahasa Inggris (Britania)). 23 Maret 2012. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 Mei 2023. Diakses tanggal 2 Mei 2023.
  8. ^ "Winners and finalists: 2013". www.ukri.org (dalam bahasa American English). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 Mei 2023. Diakses tanggal 2 Mei 2023.
  9. ^ Roberts, Liz (18 September 2013). "Nursery World Awards 2013: Individuals - Lifetime Achievement". Nursery World (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2 Mei 2023.
  10. ^ Ashton, Elizabeth; Barcan, Alan; Browne, Ann; Campbell, R. J.; Convey, Andrew (1995). "Reviews". British Journal of Educational Studies (dalam bahasa Inggris). 43 (1): 88–116. doi:10.1080/00071005.1995.9974022. ISSN 0007-1005. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 May 2023. Diakses tanggal 1 May 2023.
  11. ^ Green, Kath; Winter, Richard; Parker, Zoe; Rose, Janet (1999). "Book reviews". Educational Action Research (dalam bahasa Inggris). 7 (3): 467–474. doi:10.1080/09650799900200096. ISSN 0965-0792.
  12. ^ Summerford, Kathyrn B. (6 Oktober 2008). "Threads of Thinking: Young Children Learning and the Role of Early Education: Cathy Nutbrown. London: SAGE Publications, 2006. x, 162. $30.95". Educational Studies (dalam bahasa Inggris). 44 (2): 187–191. doi:10.1080/00131940802368570. ISSN 0013-1946. S2CID 145117694. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 4 May 2023. Diakses tanggal 1 May 2023.
  13. ^ "Book Reviews". Early Years (dalam bahasa Inggris). 24 (1): 99–111. 2004. doi:10.1080/0957514032000179098. ISSN 0957-5146. S2CID 218510512. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 6 May 2023. Diakses tanggal 1 May 2023.
  14. ^ "Reviews". British Journal of Educational Studies (dalam bahasa Inggris). 52 (1): 83–108. 2004. doi:10.1111/j.1467-8527.2004.00256.x. ISSN 0007-1005. S2CID 218591623. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 4 May 2023. Diakses tanggal 1 May 2023.
  15. ^ Mendoza, Froilan N. (2006). "'PERSPECTIVES ON EARLY CHILDHOOD EDUCATION: Contemporary Research". Childhood Education (dalam bahasa Inggris). 83 (2): 113–116. doi:10.1080/00094056.2007.10522894. ISSN 0009-4056. S2CID 219597795. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 4 May 2023. Diakses tanggal 1 May 2023.
  16. ^ Hendry, Helen (3 April 2018). "Understanding schematic learning at two". British Journal of Educational Studies (dalam bahasa Inggris). 66 (2): 272–274. doi:10.1080/00071005.2017.1381430. ISSN 0007-1005. S2CID 149381190.

Content Disclaimer

Informasi ini disarikan dari Wikipedia dan disajikan kembali untuk tujuan edukasi. Konten tersedia di bawah lisensi CC BY-SA 3.0. Kami tidak bertanggung jawab atas ketidakakuratan data yang bersumber dari kontribusi publik tersebut.

  1. The information displayed on this website is sourced in part or in whole from Wikipedia and has been adapted for the purpose of restating it. We strive to provide accurate and relevant information, however:
  2. There is no guarantee of absolute accuracy. Wikipedia is an open, collaborative project that can be edited by anyone, so information is subject to change.
  3. It is not intended to constitute professional advice. The content displayed is for informational and educational purposes only. For important decisions (e.g., medical, legal, or financial), please consult a professional.
  4. Content copyright. Wikipedia is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike License (CC BY-SA). This means that content may be reused with appropriate attribution and shared under a similar license.
  5. Responsible use. Any risk arising from the use of information from this website is entirely the responsibility of the user.