Sekolah ini didirikan pada tahun 1930 oleh seorang pendidik Amerika, Abraham Flexner, bersama dengan dermawan Louis Bamberger dan Caroline Bamberger Fuld. Meskipun memiliki hubungan kolaboratif dan lokasi geografis yang berdekatan, institut ini, yang independen, "tidak memiliki hubungan formal" dengan Universitas Princeton.[2] Institut ini tidak memungut uang sekolah atau biaya.[2]
Prinsip yang dipegang oleh Flexner dalam mendirikan institut ini adalah pencarian pengetahuan demi kepentingan pengetahuan itu sendiri.[3] Para pengajarnya tidak memiliki kelas untuk diajarkan. Institut ini tidak memiliki program gelar terstruktur atau fasilitas eksperimental. Kegiatan penelitian tidak pernah melalui kerangka kontrak atau diarahkan oleh sistem tertentu. Kegiatan tersebut diserahkan kepada masing-masing peneliti untuk mengejar tujuan mereka sendiri.[4][5] Didirikan pada masa kebangkitan fasisme di Eropa, institut ini memainkan peran kunci dalam transfer pengetahuan dan kegiatan intelektual dari Eropa ke Amerika. Lembaga ini dengan cepat mendapatkan reputasinya sebagai puncak kehidupan akademis dan ilmiah-sebuah reputasi yang terus dipertahankan.[6][7][8]
Institut ini terdiri dari empat sekolah: Studi Sejarah, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Institut ini juga memiliki program Biologi Sistem.
Institut ini didukung sepenuhnya oleh dana abadi, hibah, dan hadiah. Ini adalah salah satu dari delapan lembaga kajian matematika Amerika yang didanai oleh Yayasan Sains Nasional Amerika Serikat.[9] Ini adalah model yang digunakan dalam pendanaan kesepuluh anggota konsorsium Some Institutes for Advanced Study.[8]
Lembaga ini didirikan pada tahun 1930 oleh Abraham Flexner, bersama dengan dermawan Louis Bamberger dan Caroline Bamberger Fuld.[10][11] Flexner tertarik dengan pendidikan secara umum dan pada awal tahun 1890 ia telah mendirikan sebuah sekolah eksperimental yang tidak memiliki kurikulum formal, ujian, atau nilai. Sekolah ini sukses besar dalam mempersiapkan siswa untuk masuk ke perguruan tinggi bergengsi dan filosofi yang sama ini nantinya akan membimbingnya dalam pendirian Institute for Advanced Study.[12]
Dalam otobiografinya, Abraham Flexner melaporkan sebuah panggilan telepon yang diterimanya pada musim gugur tahun 1929 dari perwakilan Bamberger bersaudara yang berujung pada kemitraan mereka dan pada akhirnya mendirikan IAS[15]:
Suatu hari saya sedang bekerja dengan tenang ketika telepon berdering dan saya diminta untuk menemui dua orang yang ingin berdiskusi dengan saya tentang kemungkinan penggunaan sejumlah uang yang cukup besar. Pada wawancara kami, saya memberi tahu mereka bahwa kompetensi saya terbatas pada bidang pendidikan dan bahwa dalam bidang ini, menurut saya, waktunya sudah matang untuk mendirikan sebuah institut di Amerika di bidang beasiswa umum dan ilmu pengetahuan, yang menyerupai Institut Rockefeller di bidang kedokteran - yang dikembangkan oleh saudara laki-laki saya Simon - bukan sekolah pascasarjana, yang melatih orang-orang di bidang yang sudah diketahui dan sampai batas tertentu dalam metode penelitian, tetapi sebuah institut di mana setiap orang - para pengajar dan anggotanya - menerima begitu saja apa yang sudah diketahui dan dipublikasikan, dan dengan cara masing-masing, berusaha memajukan batas-batas pengetahuan.
Bamberger bersaudara ingin menggunakan hasil penjualan swalayan Bamberger di Newark, New Jersey, untuk mendanai sekolah kedokteran gigi sebagai ungkapan rasa terima kasih kepada negara bagian New Jersey.[16] Flexner meyakinkan mereka untuk menggunakan uangnya untuk penelitian yang lebih abstrak.[17] (Hampir saja terjadi bencana saat Bamberger menarik uangnya keluar dari pasar sebelum Keruntuhan Wall Street 1929.)[16][18] Ahli topologi terkemuka Oswald Veblen[19] di Universitas Princeton, yang telah lama mencoba mendirikan lembaga penelitian tingkat tinggi dalam matematika, mendesak Flexner untuk menempatkan institut baru di dekat Princeton di mana ia akan dekat dengan pusat pembelajaran yang sudah ada dan perpustakaan kelas dunia.[11] Pada tahun 1932, Veblen mengundurkan diri dari Princeton dan menjadi profesor pertama di Institut Studi Lanjutan yang baru. Dia memilih sebagian besar staf pengajar asli dan juga membantu institut tersebut mendapatkan tanah di Princeton untuk fasilitas asli dan perluasan di masa depan.[20][21]
Flexner dan Veblen mulai merekrut ahli matematika dan fisikawan terbaik yang dapat mereka temukan.[21] Kebangkitan fasisme dan anti-semitisme yang terkait memaksa banyak ahli matematika terkemuka untuk melarikan diri dari Eropa dan beberapa, seperti Einstein dan Hermann Weyl (yang istrinya adalah seorang Yahudi), menemukan tempat tinggal di institut yang baru ini.[18] Weyl, sebagai syarat untuk diterima, bersikeras bahwa institut ini juga mengangkat seorang polimat Austria-Hongaria berusia tiga puluh tahun, John von Neumann. Memang, IAS menjadi jalur kehidupan utama bagi para saintis dan peneliti yang melarikan diri dari Eropa.[9] Einstein adalah tamu pertama Flexner dan tak lama setelah itu dia diikuti oleh murid brilian Veblen, James Alexander, dan ahli logika Kurt Gödel.[16][22] Flexner beruntung dengan tokoh-tokoh yang dia rekrut secara langsung dan juga dengan orang-orang yang kemudian mereka bawa.[16] Dengan demikian, pada tahun 1934, lembaga yang masih baru ini dipimpin oleh enam matematikawan terkemuka di dunia. Pada tahun 1935, perintis fisika kuantum Wolfgang Pauli bergabung ke institut.[23] Dengan dibukanya Institute for Advanced Study, Princeton menggantikan Göttingen sebagai pusat matematika terkemuka di abad ke-20.[24][25]
Masa-masa awal
Selama enam tahun sejak pembukaannya pada tahun 1933, hingga Fuld Hall selesai dikonstruksi dan diresmikan pada tahun 1939, institut ini bertempat di dalam Universitas Princeton-di Fine Hall, yang juga merupakan kantor departemen matematika Princeton.[17] Departemen-departemen sains Universitas Princeton berjarak hanya kurang dari dua mil jauhnya, dan semenjak awal IAS berdiri, hubungan informal serta kolaborasi antara IAS dan universitas ini telah terjalin.[26] Hal ini membantu memulai kesan yang salah bahwa lembaga ini merupakan bagian dari universitas, kesan yang tidak pernah sepenuhnya dihilangkan.[27]
Pada tanggal 4 Juni 1930, keluarga Bamberger menulis sebagai berikut kepada para pengawas institut tersebut:[28]
Merupakan hal yang mendasar dalam tujuan kami, dan keinginan kami yang tegas, bahwa dalam pengangkatan staf dan tenaga kependidikan, serta dalam penerimaan karyawan dan mahasiswa, tidak ada pertimbangan, baik secara langsung maupun tidak langsung, mengenai ras, agama, atau jenis kelamin. Kami merasa sangat yakin bahwa semangat yang menjadi ciri khas Amerika yang paling mulia, di atas semua usaha pendidikan tinggi, tidak dapat menerima persyaratan apa pun untuk personel selain yang dirancang untuk mempromosikan tujuan pendirian lembaga ini, dan terutama tanpa memperhatikan apa pun yang berkaitan dengan ras, kepercayaan, atau jenis kelamin.
Kebijakan dan kemauan Bamberger tersebut tidak dapat mencegah diskriminasi rasial yang dilakukan oleh pihak Princeton pada masa itu. Ketika matematikawan Afrika-Amerika William S. Claytor mendaftar ke IAS pada tahun 1937, Universitas Princeton mengeluarkan pernyataan bahwa mereka “tidak akan mengizinkan orang berkulit berwarna untuk masuk ke IAS.” Baru pada tahun 1939, ketika IAS telah pindah ke gedungnya sendiri, Veblen dapat menawarkan kembali Claytor posisi peneliti di IAS; tetapi kali ini Clayton menolak tawaran tersebut.[29]
Kerja keras Flexner telah berhasil mengumpulkan para peneliti dengan rekam jejak yang luar biasa di Sekolah Matematika yang secara resmi dibuka pada tahun 1933. Dia berusaha untuk melakukan hal yang sama untuk sekolah-sekolah ekonomi dan humaniora IAS, namun hal ini terbukti lebih sulit. Sekolah Studi Humanistik dan Sekolah Ekonomi dan Politik didirikan pada tahun 1935. Ketiga sekolah tersebut beserta kantor direktur pindah ke Fuld Hall yang baru dibangun pada tahun 1939.[30] (Pada akhirnya, Sekolah Studi Humanistik dan Ekonomi dan Politik digabungkan menjadi Sekolah Studi Sejarah yang sekarang didirikan pada tahun 1949).[31] Pada awalnya, Sekolah Matematika mencakup fisikawan dan ahli matematika. Sekolah Ilmu Pengetahuan Alam yang terpisah baru didirikan pada tahun 1966.[23][32] Sekolah Ilmu Pengetahuan Sosial didirikan pada tahun 1973.[33]
Misi
Dalam esai tahun 1939, Flexner menekankan bagaimana James Clerk Maxwell, yang hanya didorong oleh keinginan untuk mengetahui, melakukan perhitungan yang rumit di bidang magnetisme dan listrik dan bahwa penyelidikan ini mengarah pada seluruh perkembangan listrik di zaman modern.[3] Mengutip Maxwell dan ilmuwan teoretis lainnya seperti Carl Friedrich Gauss, Michael Faraday, Paul Ehrlich, dan Einstein, Flexner berkata, “Sepanjang sejarah sains, sebagian besar penemuan hebat yang pada akhirnya terbukti bermanfaat bagi umat manusia telah dibuat oleh pria dan wanita yang tidak didorong oleh keinginan untuk berguna tetapi hanya keinginan untuk memuaskan rasa ingin tahu.”[34]
Dikutip dari the IAS Bluebook:
Institute for Advanced Study adalah salah satu dari sedikit institusi di dunia yang mengejar pengetahuan demi kepentingannya sendiri. Penelitian spekulatif, jenis penelitian yang sangat penting bagi kemajuan pemahaman manusia akan dunia alam dan kemanusiaan, bukanlah produk yang dapat dibuat sesuai pesanan. Sebaliknya, seperti kreativitas artistik, penelitian spekulatif mendapat manfaat dari lingkungan yang khusus.
Ini adalah keyakinan yang dipegang teguh oleh Flexner, dan yang terus menginspirasi lembaga ini hingga sekarang.
^ abBatterson, Steve (2006). Pursuit of Genius: Flexner, Einstein, and the early faculty at the Institute for advanced study. Wellesley: A. K. Peters. ISBN978-1-56881-259-5.
^Regis, Edward (1988). Who got Einstein's office? eccentricity and genius at the Inst. for Advanced Study (edisi ke-1. paperback pr). Reading, Mass.: Addison-Wesley. ISBN978-0-201-12065-3.
Batterson, Steve (2006). Pursuit of Genius: Flexner, Einstein, and the Early Faculty at the Institute for Advanced Study, A. K. Peters, Ltd., Wellesley, MA. ISBN 1568812590
Pasachoff, Naomi (1992). Science's 'Intellectual Hotel': The Institute for Advanced Study, Encyclopædia Britannica Yearbook of Science and the Future. ISBN 0852295499
Scott, Joan Wallach & Keates, Debra, eds (2001). Schools of Thought: Twenty-five Years of Interpretive Social Science, Princeton University Press. A collection of reflective pieces by former fellows at the Institute for Advanced Study School for Social Science. ISBN 0691088411
