Sekolah Taman Siswa

Taman Siswa (Taman berarti tempat bermain atau tempat belajar, dan Siswa berarti murid) adalah nama sekolah yang didirikan oleh Ki Hadjar Dewantara pada tanggal 3 Juli tahun 1922 di Yogyakarta. Pada waktu pertama kali didirikan, sekolah Taman Siswa ini diberi nama "National Onderwijs Institut Taman Siswa", yang merupakan realisasi gagasan Dewantara bersama-sama dengan teman di paguyuban Sloso Kliwon. Sekolah Taman Siswa ini sekarang berpusat di balai Ibu Pawiyatan (Majelis Luhur) di Jalan Taman Siswa, Yogyakarta, dan mempunyai 129 sekolah cabang di berbagai kota di seluruh Indonesia.

Prinsip dasar dalam sekolah/pendidikan Taman Siswa yang menjadi pedoman bagi seorang guru dikenal sebagai Patrap Triloka. Konsep ini dikembangkan oleh Dewantara setelah ia mempelajari sistem pendidikan progresif yang diperkenalkan oleh Maria Montessori di Italia dan Rabindranath Tagore di India dan Benggala. Patrap Triloka memiliki unsur-unsur (dalam bahasa Jawa):

ing ngarsa sung tulada (ꦲꦶꦁꦔꦂꦱꦱꦸꦁꦠꦸꦭꦝ, "(yang) di depan memberi teladan"),
ing madya mangun karsa (ꦲꦶꦁꦩꦢꦾꦩꦔꦸꦤ꧀ꦏꦂꦱ, "(yang) di tengah membangun kemauan/inisiatif"),
tut wuri handayani (ꦠꦸꦠ꧀ꦮꦸꦫꦶꦲꦤ꧀ꦢꦪꦤꦶ, "dari belakang mendukung").

Patrap Triloka dipakai sebagai panduan dan pedoman dalam dunia pendidikan di Indonesia.

Tujuan

Taman Siswa didirikan oleh Ki Hadjar Dewantara sebagai bentuk perjuangan dalam menentang penjajahan di Indonesia. Model perjuangan Taman Siswa tidak berbentuk partai politik. Taman Siswa didirikan untuk menentang penjajahan melalui jalur pendidikan dan kebudayaan. Dalam memenuhi tujuannya, Taman Siswa mengumpulkan para cendekiawan asal dari berbagai wilayah di Indonesia. Taman Siswa menerima para cendekiawan yang telah menempuh pendidikan di dunia Barat maupun yang menempuh pendidikan di pesantren. Tujuan akhir dari Taman Siswa adalah kemerdekaan Indonesia, yang kemudian berhasil diwujudkan pada tahun 1945.^[1]

Panji Tamansiswa

Bentuk

Berbentuk perisai dengan ukuran lebar dibandingkan panjang 2:3. Di bagian bawah, mulai batas 2/3 dari atas melengkung.

Isi

lambang Tamansiswa;
suci Tata Ngesti Tunggal;
tahun masehi 1922 dan hiasannya.

Warna

Memiliki warna dasar hijau. Lambang Tamansiswa, tulisan, angka, hiasan dan rumbainya berwarna kuning emas.

Arti warna

kuning emas= cahaya, cemerlang, cita-cita luhur;
hijau: harapan, selalu berkembang, pendidikan.

Ukuran Baku

Sekitar 50x75 cm, untuk keperluan lain ukuran berbanding 2:3.

Cabang Sekolah Taman Siswa

Informasi tentang sekolah-sekolah Taman Siswa ini diambil dari buku "Demokrasi dan Kepemimpinan: Kebangkitan Gerakan Taman Siswa" oleh Kenji Tsuchiya. Di dalam buku ini, Kenji menjabarkan temuan-temuannya berdasarkan laporan sekolah yang dimuat di majalah Wasita.^[2]

Persebaran Sekolah Taman Siswa

Informasi tentang Sekolah Taman Siswa di Indonesia selama 1928-1930 adalah sebagai berikut:^[3]^[4]

Provinsi/Pulau	Kota/Kecamatan
Sumatra (3 sekolah)	Medan
	Tebingtinggi
	Bandar Lampung
	Galang
Kalimantan (3 sekolah)	Banjarmasin
	Marabahan
	Kualakapuas
Jawa Barat (9 Sekolah)	Kemayoran, Jakarta
	Jatibaru, Jakarta
	Kebunjeruk, Jakarta
	Bogor
	Cirebon
	Citepus, Bandung
	Lengkong, Bandung
	Ciguriang, Bandung
Jawa Tengah (9 Sekolah)	Tegal
	Pemalang
	Slawi
	Kroya
	Magelang
	Kota, Yogyakarta
	Godean, Yogyakarta
	Pedan
	Solo
Jawa Timur (27 Sekolah)	Madiun
	Ngawi
	Ngrambe
	Bojonegoro (dalam rencana)
	Mojokerjo
	Nojoagung
	Jombang
	Cukir
	Plosso
	Kraksaan
	Kota, Malang
	Turen, Malang
	Porong
	Kranggan, Surabaya
	Temanggungan, Surabaya
	Pacarkeling, Surabaya
	Wonokromo
	Tanggul
	Jember
	Ambulu
	Kencong
	Lumajang
	Talum
	Kalisetail
	Ciluring
	Probolinggo
	Kertosono

Dari data ini, tampak bahwa persebaran Sekolah Taman Siswa paling banyak terjadi di Jawa Timur.^[3] Periode 1928 sampai 1930 menunjukan bahwa hampir 60 persen sekolah Taman Siswa dipusatkan di sana.^[3] Karena pertumbuhan pesat di daerah sekitarnya, sekolah cabang Surabaya dan Wonokromo menjadi pusat jaringan sekolah di Jawa Timur, yang kemudian disusul jaringan serupa di Malang dan Jember.^[3] Untuk daerah Jawa Barat dan Sumatra, sekolah cabang terpusat di kota-kota besar seperti Medan dan Bandung.^[3] Selain di sekitar Tegal, sekolah cabang juga terpusat dengan sekolah di Yogyakarta.^[3]

Lihat pula

Taman Indria atau Taman kanak-kanak (TK) dalam sistem pendidikan Taman Siswa
Taman Muda atau Sekolah Dasar (SD) dalam sistem pendidikan Taman Siswa
Taman Dewasa atau Sekolah Menegah Pertama (SMP)
Taman Madya atau Sekolah Menengah Atas (SMA)
Taman Karya Madya atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Taman Guru atau Sarjana Wiyata atau Universitas (Universitas)

Referensi

^ H.A.R., Tilaar (2012). Kaleidoskop Pendidikan Nasional: Kumpulan Karangan. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. hlm. 21. ISBN 978-979-709-655-7.
^ Tsuchiya, Kenji (Oktober 2019). Demokrasi dan Kepemimpinan: Kebangkitan Gerakan Taman Siswa. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia. hlm. 125. ISBN 978-979-407-419-0.
^ ^a ^b ^c ^d ^e ^f Tsuchiya, Kenji (Oktober 2019). Demokrasi dan Kepemimpinan: Kebangkitan Gerakan Taman Siswa. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia. hlm. 127. ISBN 978-979-407-419-0.
^ "Persatuan Taman Siswa". Wasita. Seri Pertama 2 (No. 1): 8. Juli 1930.