Blended Learning

Der er for få eller ingen kildehenvisninger i denne artikel, hvilket er et problem. Du kan hjælpe ved at angive troværdige kilder til de påstande, som fremføres i artiklen.

Blended Learning er et begreb der anvendes inden for uddannelsesverdenen. Det betegner typisk kombinationen af e-learning og tilstedeværelseskurser, f.eks. instruktørledede kurser.[1][2][3] Det kan dog også være kombinationer af f.eks.

  • Selvstudier
  • E-learning
  • Gruppediskussioner på internettet

Teorien bag blended learning er at man kombinerer de bedst egnede metoder i et undervisningsforløb så resultaterne, indlæringen, bliver optimeret.

I en blended learning-tilgangen til læring kombineres ansigt-til-ansigt-undervisning med computermedieret undervisning. De lærende og underviserne arbejder i fællesskab på at forbedre kvaliteten af såvel læring som undervisning.

Om et kursus skal eller bør være ansigt-til-ansigt-undervisning, et online-kursus eller en kombination af disse beror på en analyse af de deltagendes kompetencer, de deltagendes fysiske placering og de mulige tilgængelige ressourcer. På baggrund af en analyse af ovenstående tre forhold, kan en underviser beslutte hvilken undervisningsform der forekommer mest hensigtsmæssig.

Video med en forklaring af blended learning.

Blended learning giver større mulighed for kvalitet og kvantitet i den menneskelige interaktion i et online læringsmiljø. Blended learning giver de lærende mulighed for både at være og lære sammen og hver for sig. Ved anvendelse af et online læringsmiljø får de lærende desuden mulighed for altid at kunne kommunikere online på tværs af tid og sted. Dette kaldes asynkron kommunikation og en central fordel ved computermedieret læring. Desuden kan man argumentere for [hvordan ?], at blended learning giver et godt miks af teknologi og medmenneskelig interaktion.

Et eksempel på blended learning kunne være at kombinere teknologibaseret materiale med ansigt til ansigt undervisning. En underviser kan begynde sådanne kurser med en struktureret undervisning og følge denne undervisning op med online-materialer.

Man bør dog i sine overvejelse inddrage en betragtning om hvorvidt det faglige indhold kan omskrives fra traditionel face to face undervisning og til it-medieret undervisning. Opmærksomheden bør især rettes hen mod fag og fagområder, hvor det i sidste ende handler om at lære praktiske færdigheder. Det teoretiske stof forud for det praktiske, kan man stor fordel bearbejdes til it-medieret undervisning. Men den praktiske erfaring kan man på ingen måde lære uden at afprøve viden i et funktionelt miljø, der befinder sig realistisk tæt på den forventede virkelighed, hvori færdigheder og kompetencer ses bragt i anvendelse.

Referencer

  1. ^ "Enhancing Students' Language Skills through Blended Learning". Electronic Journal of e-Learning. 14 (3). 30. november 2015. Hentet 21. januar 2018.
  2. ^ Friesen, Norm (2012). "Report:Defining Blended Learning" (PDF). Arkiveret fra originalen (PDF) 1. maj 2015. Hentet 21. januar 2018.
  3. ^ "Blended Learning". Knewton. Arkiveret fra originalen 5. september 2017. Hentet 21. januar 2018.

Se også

Content Disclaimer

Informasi ini disarikan dari Wikipedia dan disajikan kembali untuk tujuan edukasi. Konten tersedia di bawah lisensi CC BY-SA 3.0. Kami tidak bertanggung jawab atas ketidakakuratan data yang bersumber dari kontribusi publik tersebut.

  1. The information displayed on this website is sourced in part or in whole from Wikipedia and has been adapted for the purpose of restating it. We strive to provide accurate and relevant information, however:
  2. There is no guarantee of absolute accuracy. Wikipedia is an open, collaborative project that can be edited by anyone, so information is subject to change.
  3. It is not intended to constitute professional advice. The content displayed is for informational and educational purposes only. For important decisions (e.g., medical, legal, or financial), please consult a professional.
  4. Content copyright. Wikipedia is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike License (CC BY-SA). This means that content may be reused with appropriate attribution and shared under a similar license.
  5. Responsible use. Any risk arising from the use of information from this website is entirely the responsibility of the user.