Comunicación con personas con discapacidad

La incomunicación es uno de los mayores problemas a los que se puede enfrentar una persona, sobre todo en el caso de los individuos que la sufren y son conscientes de ello.

Podemos encontrarnos personas que poseen difictultades en el lenguaje oral, debido a trastornos en su aparato fonoarticulatorio a consecuencia de:

Parálisis cerebral infantil

Parálisis sobrevenida
Sordera
Afasia
Discapacidad intelectual
Autismo

Estos medios que les permiten comunicarse son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAACs).

Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAACs)

Definiciones

Todo sistema de comunicación que no utilice palabras articuladas pero que tenga suficiente nivel de estructuración convencionalizada para transmitir información. Es, pues, una comunicación lingüística sin que el emisor articule sonidos del habla (Puig de la Bellacasa, 1985).

Son instrumentos de intervención logopédica/educativa destinados a personas con alteraciones diversas de la comunicación y/o el lenguaje, y cuyo objetivo es la enseñanza mediante procedimientos específicos de instrucción, de un conjunto estructurado de códigos no vocales que permiten funciones de representación y sirven para llevar a cabo actos de comunicación (funcional, espontánea y generalizable) por sí solos o en conjunción con otros códigos, vocales o no vocales (J. Tamarit, 1993).

Sistemas alternativos

Van dirigidos hacia aquellas personas que no tienen lenguaje oral y que es imposible que se dé a corto o largo plazo, o que se considera que el esfuerzo necesario para que el lenguaje se dé no es rentable y se necesita encontrar un sistema para que el sujeto se comunique.

Sistemas aumentativos

Son aquellos que han sido diseñados para incrementar el habla. No suprime la verbalización ni el lenguaje oral pero no es suficiente para establecer una comunicación satisfactoria, se usa con personas sordas.

Características de los SAACs

Promueven la emisión de mensajes
Incrementan la motivación e iniciativa hacia la comunicación
Permite expresar las necesidades básicas y estados de ánimo, así como una opinión acerca de un tema concreto
Favorecen la capacidad de expresión
Acerca a las personas a las ventajas que el habla conlleva

Objetivos principales

Proporcionar a una persona no hablante un medio eficaz de comunicación de modo que pueda convertirse en comunicador activo ya sea temporal o a largo plazo
Posibilitar la capacidad del habla y aumentar la fluidez comunicativa del sujeto
Dar lugar a una calidad de vida superior que permita desarrollar la autonomía personal y favorecer la autoestima

Ventajas

Contribuyen a desarrollar estrategias de comunicación y a mejorar el lenguaje oral
Posibilitan la socialización de la persona, ya que mejoran las relaciones interpersonales y la competencia social del sujeto
Reducen la ansiedad
Evitan el aislamiento
Mejoran la interacción comunicativa
Están adaptados a nuevas tecnologías
Representan las ideas importantes en formatos usuales que contribuyen a la comprensión (simplifican las estructuras morfosintácticas)
Permiten formar conceptos de forma explícita
Son fáciles de aprender y utilizar en la vida diaria

Desventajas

Si el SAAC presenta cierta dificultad, es preferible reducir los interlocutores
Poseen una unidireccionalidad comunicactiva
Perjudican, por su comodidad, el desarrollo de la capacidad verbal oral
Son lentos y requieren una amplitud de memoria
Se necesita conocer los SAACs por parte de los interlocutores para poder comunicarse entre ellos

- OH síndrome de down.

Usuarios

Se encuentran agrupados por los diferentes tipos de trastornos que presentan, los cuales tienen la necesidad de utilizar la comunicación aumentativa o alternativa de forma transitoria o permanenente.

Personas con discapacidad física:

Secuelas de parálisis cerebral

Traumatismos craneoencefálicos

Malformaciones craneofaciales

Enfermedades neuromusculares progresivas

Personas con discapacidad intelectual, cognitiva y física

Discapacidad cognitiva y/o trastornos del lenguaje

Trastornos graves del desarrollo

Autismo

Personas con plurideficiencias

Personas con discapacidad sensorial

Sordera

Sordoceguera

Colectivos necesitados de forma transitoria del uso de sistemas de comunicación aumentativa, por ejemplo, personas sometidas a operaciones o lesiones de los órganos implicados en el habla o desconocimiento del idioma como pueden ser los inmigrantes.

Tipos de SAACs

Existen dos grupos claramente diferenciados: los sistemas con ayuda y los sistemas sin ayuda. Se clasifican dependiendo de si hacen uso de soportes o no, y la elección de un tipo de SAAC u otro se verá reflejada dependiendo de la necesidad de la persona.

SAACs con ayuda

Son mecanismos que hacen uso de soportes externos a la persona para poder facilitarle la comunicación con su entorno. En general, estos sistemas incluyen pictogramas, ortografía o escritura en soportes individualizados.

Se destacan:

El sistema Bliss
El sistema SPC
El sistema PEC

SAACs sin ayuda

Son mecanismos mediante los cuales las personas con alguna deficiencia o carencia lingüística pueden mejorar su comunicación sin hacer uso de apoyos externos a la persona. Están estrechamente ligados a la educación y reeducación de las personas con sordera profunda prelocutiva con el objetivo principal de desarrollar la lengua oral y, posteriormente, la lengua escrita.