L'édition 2017 de l'edit-a-thon EIAH se tiendra le 8 juin 2017 de 9h30 à 12h - Salle 1010 - Hôtel du Département à Strasbourg

Toutes les personnes qui souhaitent rédiger des articles sur des sujets liés aux EIAH, sont les bienvenues.

• Date: 8 juin 2017
• Horaire: 9h30 à 12h00
• Lieu: Salle 1010 - Hôtel du Département à Strasbourg
• Inscription conseillée : formulaire d'inscription sur framaform
• Langues: Principalement en français
• Public: inscrit à la conférence EIAH 2017

Apportez vos ordinateurs, vos idées, vos ouvrages et votre travail déjà prêt si vous en avez!

Merci d'ajouter votre nom d'utilisateur ou d'utilisatrice ci-dessous:

• Utilisateur:Cekizac

Veuillez trouver ci dessous des propositions d'articles à créer ou améliorer lors de l'edit-a-thon.

• Analyse des données de l'apprentissage
• Ludification le paragraphe De la gamification à la ludicization de l'apprentissage
• Histoire de l'enseignement de l'informatique

• Étude des systèmes d'organisation d'information (voir ontologie, web sémantique)
• Techniques de l'apprentissage en ligne (E-learning)
• Modélisation de l'utilisateur
• Tuteurs intelligents
• Logo
• Dématérialisation des examens
• Micromondes
• Environnements Virtuels pour l'Apprentissage Humain et Environnement Virtuels pour la Formation.

• Conception et design
  • Ingénierie pédagogique et scénarisation des EIAH
  • Conception et évaluation de scénarios et dispositifs d’enseignement
  • Outils-auteur, création de ressources pédagogiques
  • Dimensions didactiques des EIAH
• Usages
  • Modalités d’intégration des EIAH dans l’enseignement
  • Observation et analyse de situations impliquant des EIAH
  • Evaluation et analyse des impacts
  • Analyse d’usages et de pratiques
  • EIAH et classes inversées
• Adaptation
  • Systèmes adaptatifs
  • Tuteurs ou agents intelligents
  • Modélisation de l’apprenant et des interactions
  • Modélisation du suivi et de la rétroaction
  • Modèles et représentations des connaissances pour les EIAH
  • Personnalisation de l’apprentissage, systèmes de recommandation
  • Prise en compte des aspects affectifs et émotionnels dans les EIAH
  • Adaptation culturelle des EIAH
  • Agents pédagogiques, compagnons
• Interaction
  • Techniques de rétroaction en auditoire
  • Réalité augmentée et virtuelle
  • Réseaux sociaux pour l’apprentissage
  • Modalités de collaboration en ligne
  • Veiller et partager pour favoriser l’intelligence collective
• Fondements technologiques
  • Systèmes multi-agents pour l’EIAH
  • Apprentissage automatique et fouille de données pour l’EIAH
  • Web sémantique, ontologies pour les EIAH
  • Collecte, traitement et analyse des traces dans les EIAH
  • Traitement automatique des langues en EIAH
  • Dialogue et discours en EIAH
  • Architectures logicielles et applications aux EIAH
  • Ergonomie des interfaces
  • Interfaces et interactions avancées pour l’éducation
  • Applications avancées en matière de multimédia ou d’hypermédia
  • Simulation, mondes virtuels
• Contextes d’apprentissage
  • EIAH ubiquitaires et mobiles
  • Usages en contextes sociaux, éducatifs, culturels ou professionnels spécifiques
  • Apprentissage informel ou implicite
  • Jeux pédagogiques et jeux sérieux
  • Environnements collaboratifs pour l’apprentissage
  • Communautés de pratiques et réseaux sociaux
  • Applications éducatives du Web 2.0
  • CLOM (Cours en Ligne Ouverts et Massifs) MOOC (Massive Open Online Courses) – SPOC
  • Applications pour la formation professionnelle et tout au long de la vie
  • Dispositifs d’entraînement, de remédiation et de rééducation
  • Environnements d’apprentissage par la découverte, simulations et micro-mondes
  • Applications favorisant l’apprentissage auto-régulé