Peluang Krisis COVID-19 Untuk Reformasi Pendidikan di Indonesia

ArtikelDigital.com, Sektor pendidikan Indonesia – elemen inti dari pembangunan nasional – telah mengatasi banyak tantangan selama bertahun-tahun, tetapi tidak ada yang mempersiapkannya untuk guncangan yang belum pernah terjadi sebelumnya dari pandemi COVID-19.

Seperti halnya dengan banyak negara lain di seluruh dunia, Indonesia telah berjuang sejak awal tahun ini untuk memastikan bahwa sistem pendidikan tetap berfungsi, meskipun dengan kompromi yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan situasi saat ini, seperti mengganti konvensional, tatap muka. belajar dengan kelas online.

Namun, implementasi praktis dari tindakan darurat ini kurang ideal di tengah kesenjangan sosial ekonomi yang sudah ada sebelumnya antara guru dan siswa.

Saat negara itu mendekati Hari Kemerdekaan ke-75, pertanyaan yang muncul: Akankah sistem pendidikan bertahan dari pandemi? Bagaimana dengan pemuda Indonesia dan sistemnya di masa depan?

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim mengatakan pemerintah telah menyusun peta jalan pendidikan baru untuk mewujudkan visi Presiden Joko “Jokowi” Widodo untuk menjadikan Indonesia negara maju pada tahun 2045 sebelum pandemi, yang akan memerlukan reformasi sistemik yang diharapkan dapat mengubah pengertian kurikulum yang diterima secara luas, serta untuk meningkatkan kualitas guru.

Krisis kesehatan saat ini telah memaksa pemerintah untuk menyesuaikan rencananya, tetapi tetap bertekad untuk memasukkan beberapa strategi untuk menjaga kemajuan pendidikan pada jalurnya.

“Strategi membangun generasi penerus pemimpin dan anggota masyarakat yang paling produktif selalu bertumpu pada sistem pendidikan,” kata Nadiem dalam webinar Mendidik Bangsa.

“Ini adalah pengembalian investasi tertinggi yang dapat dilakukan suatu negara untuk benar-benar meningkatkan kualitas dan produktivitas angkatan kerja dan ekonominya,” katanya.

Guru, tambahnya, merupakan bagian integral dari transformasi seluruh sistem, mengingat kualitas pendidikan yang diterima siswa pada akhirnya bergantung pada kualitas guru mereka.

“Guru generasi penerus tidak hanya guru yang cerdas, melek teknologi dan memiliki passion dalam mengajar, tetapi juga mereka yang berpotensi menjadi agen perubahan,” kata Nadiem.

Dia melanjutkan dengan mengatakan bahwa pemerintah telah membentuk program pelatihan baru yang menilai kualitas kepemimpinan di antara para guru yang ada, karena sistem tersebut memerlukan sejumlah “pengawas” yang bersedia untuk melatih dan karenanya meningkatkan kualitas rekan pendidik.

Kementerian juga terus mendorong implementasi yang tepat dari kebijakan Merdeka Belajar (Kemandirian Belajar) dengan memberikan kebebasan kepada guru untuk hanya fokus pada aspek-aspek penting dari kurikulum saat ini di tengah keadaan darurat COVID-19, katanya.

Ahli pembangunan sosial senior Bank Dunia Dewi Susanti mengatakan dalam acara yang sama bahwa, meskipun keadaan saat ini mungkin tampak mengerikan, apa yang disebut “krisis pembelajaran” tidak hanya terjadi di Indonesia.

 

RSS
Telegram