Kepemimpinan inovasi

Kepemimpinan inovasi adalah filosofi dan teknik yang menggabungkan gaya kepemimpinan yang berbeda untuk mempengaruhi karyawan untuk menghasilkan ide, produk, dan layanan kreatif. Peran kunci dalam praktik kepemimpinan inovasi adalah pemimpin inovasi.^[1] Dr. David Gliddon (2006) mengembangkan model kompetensi pemimpin inovasi dan menetapkan konsep kepemimpinan inovasi di Universitas Penn State.

Sebagai pendekatan pengembangan organisasi, kepemimpinan inovasi dapat mendukung pencapaian misi atau visi suatu organisasi atau kelompok. Dengan teknologi dan proses baru, organisasi perlu berpikir inovatif untuk memastikan kesuksesan yang berkelanjutan dan tetap kompetitif .^[2]^[3]^[4]^[5]^[6] untuk beradaptasi dengan perubahan baru, "Kebutuhan akan inovasi dalam organisasi telah menghasilkan fokus baru pada peran pemimpin dalam membentuk sifat dan keberhasilan upaya kreatif.^[7] Tanpa kepemimpinan inovasi, organisasi cenderung berjuang. Seruan baru untuk inovasi ini mewakili pergeseran dari abad ke-20, pandangan tradisional tentang praktik organisasi, yang mencegah perilaku inovatif karyawan, ke pandangan abad ke-21 tentang menilai pemikiran inovatif sebagai "pengaruh yang berpotensi kuat pada kinerja organisasi."^[8]

Peninjauan luas

Untuk memiliki pemahaman yang jelas tentang apa yang melibatkan kepemimpinan inovasi, seseorang harus terlebih dahulu memahami konsep inovasi. Meskipun ada beberapa kontroversi tentang bagaimana hal itu dapat didefinisikan, melalui konsensus umum dalam literatur, hal itu dapat digambarkan sebagai ide-ide baru tentang produk yang layak yang dijalankan.^[9] Ini mencakup tiga tahap berbeda, yang semuanya dinamis dan berulang (konstan):

Ide generasi
Evaluasi
Penerapan (Implementasi)

Kedua jenis inovasi tersebut termasuk inovasi eksplorasi, yang melibatkan menghasilkan ide-ide baru, dan inovasi nilai tambah, yang melibatkan modifikasi dan peningkatan ide-ide yang sudah ada.^[10]^[11]^[12]^[13] Ide yang dihasilkan harus berguna untuk dianggap inovatif. Inovasi juga tidak boleh disamakan dengan kreativitas, yang hanya merupakan generasi ide baru yang mungkin belum tentu dijalankan — meskipun kata-kata ini terkadang digunakan secara bergantian dalam literatur penelitian ketika berbicara tentang kepemimpinan inovasi. Kepemimpinan inovasi adalah konsep yang kompleks, karena tidak ada penjelasan atau formula tunggal yang harus diikuti oleh seorang pemimpin untuk meningkatkan inovasi. Akibatnya, kepemimpinan inovasi mencakup berbagai aktivitas, tindakan, dan perilaku berbeda yang berinteraksi untuk menghasilkan hasil yang inovatif.

Model yang diusulkan

Model yang diusulkan untuk kepemimpinan inovasi telah menjadi model proses inovasi bertingkat, yang menggunakan kepemimpinan langsung dan tidak langsung pada proses inovasi yang disebutkan di bagian atas untuk mempromosikan proses inovasi. Dalam model, pengaruh kepemimpinan tidak langsung mempengaruhi kreativitas individu (fase pembangkitan) dan kreativitas tim (fase evaluasi). Pengaruh kepemimpinan langsung mempengaruhi kreativitas tim (tahap evaluasi) dan proses inovasi organisasi (tahap implementasi). Kotak kreativitas individu (fase pembangkitan) dalam model mewakili proses individu menghasilkan ide atau gagasan awal dan mengusulkannya ke tim mereka. Kotak kreativitas tim (tahap evaluasi) mewakili proses tim mengambil ide itu, membuat perubahan dan menyempurnakannya hingga ke titik pembuatan prototipe, sketsa formal, atau simulasi. Kotak inovasi organisasi (implementasi) mewakili pengambilan prototipe, sketsa, atau simulasi dan pengujian, evaluasi, dan mungkin produksi massal.

Dua fitur utama yang sangat penting dari model ini harus disebutkan:

Tiga tahap inovasi (pembentukan ide, evaluasi, dan implementasi) tidak independen satu sama lain.
Tahapan dalam model tidak boleh dilihat dalam "mode lock-step", yang berarti bahwa ada pengaruh mundur dan maju serta aktivitas yang memengaruhi masing-masing dari ketiga tahap. Misalnya, ide dihasilkan, didiskusikan, dan diuji hanya untuk memasukkan informasi kembali ke dalam sistem, memulai proses dari awal lagi. Panah maju dan mundur antara kreativitas individu dan kreativitas tim, panah maju dan mundur antara kreativitas tim dan inovasi organisasi, serta panah dari inovasi organisasi ke kreativitas individu secara visual mewakili fitur utama ini.^[14]

Referensi

^ Gliddon, D. G. (2006). Forecasting a competency model for innovation leaders using a modified delphi technique. (Doctoral dissertation)
^ Dess, G. G., & Pickens, J. C. (2000). Changing roles: leadership in the 21st century. Organizational Dynamics, 28, 18 – 34
^ McEntire, L. E., Greene-Shortridge, T. M. (2011). Recruiting and selecting leaders for innovation: How to find the right leader. Advances in Developing Human Resources, 13, 266- 278
^ Sarros, J. C., Cooper, B. K., & Santora, J. C. (2008). Building a climate for innovation through transformational leadership and organizational culture. Journal of Leadership & Organizational Studies, 15, 145-158
^ Shipton, H., Fay, D., West, M. A., Patterson, M., & Bird, K. (2005). Managing people to promote innovation. Creativity and Innovation Management, 14, 118-128
^ Tushman, M., & O’Reilly, C., III. (1996). Ambidextrous organizations: Managing evolutionary and revolutionary change. California Management Review, 38, 8-30
^ Mumford, M., & Licuanan, B. (2004), Leading for innovation: Conclusions, issues, and directions. The Leadership Quarterly, 15, 163-171
^ Mumford, M. D., Scott, G. M., Gaddis, B., & Strange, J. M. (2002). Leading creative people: Orchestrating expertise and relationships. The Leadership Quarterly, 13, 705 – 750
^ Hunter, S.T., Cushenbery, L. (2011). Leading for innovation: Direct and indirect influences. Advances in Developing Human Resource, 13, 248-265
^ Benner, M. J., & Tushman, M. L. (2003). Exploitation, exploration, and process management: The productivity dilemma revisited. The Academy of Management Review, 238-256
^ Jansen, J. J. P., Van den Bosch, F. A. J., & Volberda, H. W. (2006). Exploratory innovation, exploitative innovation, and performance: Effects of organizational antecedents and environmental :moderators. Management Science, 52, 1661−1674
^ March, J. G. (1991). Exploration and exploitation in organizational learning. Organization Science, 2, 71−87
^ Rosing, K., Frese, M., & Bausch, A. (2011). Explaining the heterogeneity of the leadership-innovation relationship: Ambidextrous leadership. The Leadership Quarterly, 22, 956-974
^ Finke, R. A., Ward, T. B., & Smith, S. M. (1992). Creative cognition: Theory, research, and applications. Cambridge, MA: MIT Press.