Abraham Flexner
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Frank Aydelotte (en) |
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Université Harvard Université Johns-Hopkins Louisville Male High School (en) |
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Anne Crawford Flexner (en) (à partir de ) |
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Abraham Flexner (-) est un professeur d'université américain, fameux pour son rôle dans la réforme de l’enseignement médical et supérieur au XXe siècle aux États-Unis et au Canada[1],[2],[3].
Il est le frère de Simon Flexner.
Biographie
Né à Louisville dans le Kentucky, Abraham Flexner est le fils de Moritz Flexner, un grossiste ruiné dans la panique de 1873, et d'Esther Abraham. Grâce à un prêt de son frère, il s'inscrit en 1884 à la récente université Johns Hopkins où il obtient son Bachelor of arts après deux ans d'études. Il retourne alors à Louisville où il enseigne dans un lycée jusqu'en 1890, année pendant laquelle il ouvre sa propre académie : Mr. Flexner's School. Elle se caractérise à l'époque par l'absence de programme, de note et d'examen[3].
Il épouse Anne Laziere Crawford, une ancienne élève de l'école, avec qui il aura deux filles[3].
En 1905, Flexner ferme son école et s'inscrit à Harvard pour y étudier la psychologie. Il y obtient son Master of Arts en 1906 puis part, avec sa femme, étudier dans les universités de Berlin et de Heidelberg[3].
Le rapport Flexner
Pendant son séjour en Allemagne, il publie en 1908 The American College, une critique du système d'études supérieures américain. Elle retient l'attention d'Henry Smith Pritchett, président de la nouvelle Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, qui engage alors Flexner afin de faire des recherches sur les études de médecine aux États-Unis et au Canada. Durant deux années, il visite chacune des 155 facultés de médecine américaines et canadiennes et recommandera d'en fermer 120. En 1910, il publie finalement son rapport, Medical Education in the United States and Canada, aujourd'hui connu sous le nom du Flexner Report[3].
Publications
- 1908 : The American College: A Criticism
- 1910 : Medical Education in the United States and Canada.
- 1910 : Medical Education in the United States and Canada (at Google Books).
- 1912 : Medical education in Europe; a report to the Carnegie foundation for the advancement of teaching.
- 1915 : "Is Social Work a Profession?" Proceedings of the National Conference of Charities and Correction at the Forty-second annual session held in Baltimore, Maryland, May 12–19, 1915.
- 1916 : A Modern School.
- 1916 : (avec Frank P. Bachman), Public Education in Maryland: A Report to the Maryland Educational Survey Commission.
- 1918 : (avec F.B. Bachman), The Gary Schools.
- 1927 : "Do Americans Really Value Education?" The Inglis Lecture 1927(Harvard University Press)
- 1928 : The Burden of Humanism. The Taylorian Lecture at Oxford University.
- 1930 : Universities: American, English, German.
- 1939 : The Usefulness of Useless Knowledge, Harpers,, Issue 179, pp. 544–552. [1].
- 1940 : I Remember: The Autobiography of Abraham Flexner. Simon and Schuster. Fulltext
- 1943 : A biography of H.S. Pritchett.
Traductions françaises
- De l'utilité du savoir inutile (The Usefulness of Useless Knowledge, 1939) in L'Utilité de l'inutile de Nuccio Ordine, trad. Luc Hersant, Paris, Les Belles Lettres, 2014, 156 p. (ISBN 9782251444581)
Références
- ↑ (en) E. Richard Brown, Rockefeller Medicine Men: Medicine and Capitalism in America, Berkeley et Los Angeles (CA), University of California Press, , 135–159 p. (ISBN 978-0520042698)
- ↑ (en) « Abraham Flexner | American educator | Britannica », sur Encyclopædia Britannica (consulté le )
- (en-US) John A. Garraty & Mark C. Carnes (dir.), American National Biography, Volume 8: Fishberg - Gihon, New York, Oxford University Press, USA, , 959 p. (ISBN 9780195127874, lire en ligne), p. 120-121
Liens externes
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