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米澤好史
米澤 好史（よねざわ よしふみ、1961年 - ）は、日本の心理学者。和歌山大学教育学部教授[1]。専門は臨床発達心理（攻撃行動・いじめ・不登校への支援、生徒指導）、発達支援（愛着障害・発達障害への支援、子育て支援）、認知心理学・実践教育心理学（学習支援・思考支援）。 略歴奈良県桜井市生まれ。東大寺学園中学校・高等学校を経て、 1986年、京都大学大学院文学研究科修士課程修了。 1988年、京都大学大学院文学研究科博士後期課程中退[2]。 1988年和歌山大学教育学部助手、1992年同専任講師、1995年同助教授を経て、2004年から教授。 活動子育て・保育所・幼稚園・小学校・学童保育・中学校・高等学校・特別支援学校・専門学校、福祉施設、医療施設等の保育・教育・福祉の現場に出向き、直接、こどもを観察した上で、見立てとその支援の実践、または、指導・支援に関わる助言、アドバイスを行う実践的研究に従事。愛着障害を発達障害と峻別して、愛着の問題を抱えたこどもへの支援、愛着障害への対応、愛着障害への支援、攻撃行動への支援に特色がある。特に、愛着修復は、保育、教育の現場で、「いつでも」「誰にでも」できるの視点から、愛着形成・修復の支援の可能性を訴えている。また、愛着の問題を抱えるこどもへの学習支援、クラスづくり、保護者支援、愛着の問題の視点からのいじめ支援、不登校支援にも力を入れている[3]。 著作単著
編著共編著共著
論文
学会
出典
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Index:
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