1.   menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran tingkat magister bidang studi pendidikan dasar yang berorientasi pada pendekatan terpadu dalam pengembangan disiplin ilmu bidang terkait, dan pengembangan kebijakan pembangunan pendidikan dasar dan pendidikan nasional secara komprehensif;

2.  melaksanakan penelitian, pengembangan, dan kajian teoretis bidang studi pendidikan dasar, dan implementasi kebijakan pembangunan pendidikan dasar dan pendidikan nasional, baik pada tingkat lokal, regional, nasional, maupun internasional;

3.  menyelenggarakan berbagai kegiatan pengabdian pada masyarakat melalui pelatihan, penataran, seminar, konferensi, dan lokakarya terkait dengan kebijakan pembangunan pendidikan dasar dan pendidikan nasional, pelaksanaan dan pengelolaan pendidikan dasar, serta dampak pembangunan pendidikan dasar di tingkat lokal, regional, maupun nasional; dan membangun kerjasama dan networking dengan berbagai instansi terkait dengan peningkatan kualitas pendidikan dasar, baik tingkat regional, nasional, maupun internasional, khususnya dalam penyelenggaraan dan pengembangan program magister pendidikan dasar

a. kompetensi dasar

kompetensi dasar lulusan program studi pendas adalah memiliki kemampuan untuk:

1)    mengamalkan nilai-nilai keagamaan yang bersumber pada keimanan dan ketaqwaan terhadap tuhan yang maha esa, 2)    mengamalkan nilai-nilai moral yang luhur, 3)    mengamalkan nilai-nilai pancasila dan bertindak selaku warganegara yang bertanggungjawab sesuai dengan kaidah dalam berbangsa dan bernegara, dan 4)    menjunjung tinggi kode etik akademik selaku anggota masyarakat ilmiah yang terdidik.  

b. kompetensi utama program magister pendas adalah program akademik. sejalan dengan haltersebut, lulusan yang dihasilkan diharapkan memiliki kompetensi peneliti yang dicirikan oleh: 1)    kepemilikan wawasan, pengetahuan, dan kemampuan tingkat magister dalam pengembangan dan pelaksanaan program pendidikan pada tingkat s1 atau d-4 pendidikan guru sekolah dasar dan pendidikan anak usia dini pada lembaga pendidikan tinggitenaga kependidikan; 2)    kepemilikan kemampuan sebagai pemimpin di bidang pendidikan dasar yang memiliki keunggulan komparatif dan kompetitif serta diakui keahliannya, baik pada tingkat nasional maupun internasional; 3)    kepemilikan wawasan, pengetahuan, dan kemampuan dalam perencanaan, pengelolaan, pengendalian, dan pengembangan kebijakan pendidikan dasar dalam system pendidikan nasional secara komprehensif pada tingkat magister; 4)    kepemilikan kemampuan dan keterampilan dalam menjalin berbagai bentuk kerjasama dan networking dengan berbagai lembaga yang terkait dengan pembangunan pendidikan dasar, baiktingkat regional, nasional, maupun internasional dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan nasional, khususnya pendidikan dasar; 5)    kepemilikan keahlian bidang pengembangan pendidikan dasar yang memiliki kemampuan yang komprehensif dan kompetitif dalam bidang bidang pendidikan dasar maupun pendidikan anak usia dini.  

c. kompetensi pendukung program magister pendidikan dasara dalah program akademik yang mengacu kepada pohon ilmu pendidikan. oleh karena itu, lulusan program studi pendidikan dasar diharapkan memiliki kompetensi pendukung yang dicirikan oleh hal-hal berikut. 1)    mampu mentransfer pengetahuan dalam upaya mentransformasikan kepribadian sesuai dengan hakikat dan fungsi ilmu pendidikan; 2)    mampu menguasai dan menerapkan setrategi, metode, teknik dalam khasanah ilmu pendidikan dalam rangka melakukan kegiatan pendidikan dan pengelolaan institusi pendidikan; 3)    mampu meningkatkan efektivitas pengajaran pengeta huan ilmiah dengan jalan mengoperasionalkan epistemology keilmuan dalam proses belajar-mengajar yang memungkinkan peserta didik menguasai prosedur keilmuan dalam memperoleh, memproses, dan menyusun pengetahuan ilmiah; 4)    mampu meningkatkan efektivitas pengelolaan dan pengajaran pengetahuan ilmiah, dengan jalan memfungsionalkan hakikat pengetahuan ilmiah dalam proses belajar-mengajar dan pengelolaan institusi yang berfungsi mendeskripsikan, menjelaskan, memprediksikan, dan mengontrol gejala alam; 5)    mampu membimbing peserta didik yang sedang menulis laporan penelitian ataupun tugas akhir; 6)    mampu memperlihatkan dan menerapkan etika profesi selaku pendidik. 

d. kompetensi lainnya 1)    sejalan dengan bidang ilmu pendas yang menjadi keahlian lulusan, kompetensi lainnya program studi pendas dicirikan oleh karakteristik sebagai berikut. 2)    mampu menguasai dan menerapkan pengetahuan pendas dalam kinerja profesiona lsebagai administrator maupun praktisi. 3)    mampu memanfaatkan pengetahuan pendas sebagai landasan bagi pengembangan ilmu di bidang keahliannya. 4)    mampu menerapkan pengetahuan pendas sebagai acuan dalam memecahkan berbagai permasalahan yang berkembang di masyarakat. 5)    memperlihatkan keseimbangan antara kemampuan teknis (technical knowhow) dankemampuan manajerial (managerial knowhow) dalam kinerja professional sebagai praktisi dan administrator. 6)    menghayati dan mengamalkane tikaprofesi dalam kinerja professional sebagai praktisi dan administrator.